Flipped Classroom
Tuvimos la gran oportunidad de asistir a una charla impartida por Javier Bermejo Rodríguez sobre "FLIPea tu aula con MaestrIA". Durante la sesión, Javier nos explicó cómo aplicar el modelo de Flipped Classroom o clase invertida en Educación Primaria, combinando estrategias pedagógicas innovadoras con recursos tecnológicos actuales para optimizar el tiempo en el aula y potenciar la autonomía del alumnado.
En la exposición se destacó que, en este modelo, los contenidos teóricos se trabajan en casa a través de vídeos cortos y, sobre todo, atractivos, preferiblemente creados por los propios docentes. Se recomienda grabarse explicando la materia, involucrar compañeros o incluso añadir elementos lúdicos para así captar la atención de los estudiantes. De esta forma, el tiempo en el aula se puede dedicar a actividades prácticas, debates, resolución de dudas y proyectos colaborativos, lo que permite atender de manera individualizada a quienes más lo necesitan.
Javier también presentó el método FLIPPIZZA, una metáfora didáctica para organizar la clase invertida. En ella, la "masa" corresponde a la formación y motivación del alumnado, mientras que la "salsa base" incluye objetivos, planificación y estructura de contenidos adaptados. Por otro lado, los "ingredientes" son el trabajo individual (vídeos en casa) y grupal (cooperativo, ABP, gamificación) y, finalmente, la evaluación combina productos finales, retos y reflexión metacognitiva, incluso con participación de las familias. Además, nos mostró cómo integrar la Inteligencia Artificial y herramientas digitales como Canva IA, Magic School, Suno o Leonardo.AI para enriquecer la enseñanza y generar experiencias de aprendizaje personalizadas.
Desde mi punto de vista, la charla ha permitido comprender cómo la clase invertida fomenta la autonomía, la responsabilidad y la implicación activa del alumnado y, a su vez, facilita al profesorado identificar necesidades individuales y potenciar competencias de manera más efectiva. Cabe destacar, que me impresionó la idea de que el aprendizaje se pueda convertir en algo dinámico y participativo y me inspiró a imaginar nuevas formas de aplicar estas estrategias en mis futuras aulas de Primaria.
Por último, quiero agradecer a Javier Bermejo Rodríguez por compartir su experiencia y conocimientos de manera tan práctica e inspiradora, proporcionándonos herramientas y estrategias que sin duda enriquecerán nuestra futura labor docente.
