GOOGLE CLASSROOM
La exposición la han realizado mis compañeros José Sánchez y Teresa Peteiro el día 2 de diciembre de 2025.
La exposición se centró en el uso de Google Classroom como plataforma digital orientada a la organización y gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje, tanto en contextos presenciales como virtuales. Se explicó que esta herramienta, desarrollada por Google, no funciona como un método de enseñanza en sí mismo, sino como un entorno de apoyo que facilita la coordinación entre docentes y alumnado. Entre sus principales funcionalidades se destacaron la creación de aulas virtuales, la publicación de actividades, la evaluación continua del trabajo del alumnado y el uso de espacios comunes para compartir avisos e información relevante.
Mis compañeros también analizaron los beneficios que ofrece esta plataforma en el ámbito educativo, como la reducción del uso de materiales impresos, la estructuración clara de los contenidos y su compatibilidad con otras aplicaciones del entorno Google, como Drive, Documentos o Meet. Asimismo, se señalaron algunas limitaciones, entre ellas la necesidad de disponer de una cuenta de Google y el acceso constante a internet. Finalmente, se abordó su aplicación en Educación Primaria, resaltando cómo permite un seguimiento más personalizado del alumnado y una comunicación más directa y eficaz, contribuyendo a una gestión educativa más ágil.
Reflexión personal
Esta exposición me permitió reflexionar sobre el papel de Google Classroom como una herramienta clave para la organización del aula digital. A pesar de que utilicé esta plataforma en estudios anteriores, como la ESO y Bachillerato, pude verla más allá de servir como espacio para entregar tareas, sino comprendiendo que su verdadero valor está en la centralización de la información, la comunicación y la retroalimentación, evitando la dispersión de contenidos y mensajes. Considero fundamental adquirir un buen dominio de esta plataforma, ya que ofrece un entorno estructurado, accesible y sencillo para el alumnado de Educación Primaria. Además, resulta especialmente útil como base organizativa que puede complementarse con otras herramientas más dinámicas o lúdicas, aportando orden y coherencia al proceso educativo.